加強黨對教育工作的全面領導是辦好教育的根本保證。福田區聚焦中小學校黨建重點工作，深入實施“師者紅心”黨建引領行動，堅持為黨育人、為國育才，推動福田教育高質量發展。 近日，中共廣東省委教育工作委員會編制的《中小學黨建工作優秀案例匯編》正式發布，深圳市5個案例入選，其中福田區占兩席，入選案例來自紅嶺教育集團石廈中學、福華小學。這兩個案例入選是福田教育以高質量黨建引領教育高質量發展、以紅色鑄魂育人筑牢立德樹人根基，打造縱向銜接、橫向協同的黨團隊一體化育人鏈條的生動注腳。

　　紅嶺教育集團石廈中學

　　“四位一體”黨團共育機制提升立德樹人實效

　　紅嶺教育集團石廈中學黨支部始終堅守“為黨育人、為國育才”初心使命，立足于中學生群體的認知特點與發展需求，構建了一套以“思想引領-機制聯動-隊伍共建-品牌共創”為核心內容的“四位一體”黨團共育機制，提升黨組織的戰斗力、團組織的活力以及立德樹人的綜合成效。

　　思想引領：從“理論灌輸”到“青春共鳴”。著力推動主流價值的“大道理”轉化為青少年易于接受的“小故事”，讓理想信念在潛移默化中潤澤學生心田。精心設計《抗戰薪火·時光刻度》手冊，讓學生通過自主探究完成歷史時間軸填寫，將厚重的歷史轉化為可感知、可互動的青春讀本。采用視頻互動、情景模擬、跨時空對話等教學形式上團課，實現了教學形式從“照本宣科”到“與信仰對話”的轉變、思想引領從“入耳”到“入心”的升華。機制聯動：推動黨團工作的“系統化”聯動，打破以往可能存在的各自為戰局面。構建起黨組織統一領導、黨團組織密切協作的工作格局。建立“黨組織領導授團校第一課”制度，形成“黨支部把方向、分管領導抓統籌、團委書記抓落實”的責任鏈條。將團校課程納入學校整體教學計劃并計入學分，設立黨團活動專項經費，為機制聯動提供有力支撐。

　　隊伍共建：打造一支政治過硬、業務精湛的黨團工作隊伍。構建完善的團校組織架構，設立各部門，開發系列課程，為工作開展提供堅實人才保障。開展愛心義賣等活動，讓黨員、團員在實踐中增長才能。

　　品牌共創：推動品牌活動從零散的“娛樂化”向有深度的“項目化”轉型升級?！皶r空對話”主題展演活動是品牌創新的一大亮點。在學校運動會、藝術節等大型活動中，師生共同設計敘事主線，將思政教育巧妙融入文化展演。2025年校運會開幕式以“歷史的接力”為敘事線，將“黨建引領，科技強國”的核心思想貫穿全程。開幕式上，老戰士“一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔當”的殷切號召，與學生“紅色基因永傳承，科創強國我擔當！”的鏗鏘誓言形成跨越時空的呼應。這種將黨史學習教育、國情教育與時代精神融為一體的創新形式，提升了展演的觀賞性、傳播性，也在潛移默化中實現了思政教育的入腦入心。

　　自“四位一體”機制實施以來，紅嶺教育集團石廈中學黨團工作和育人質量顯著提升。學校黨支部獲評“第一批全省基礎教育黨建工作示范?！?，黨員教師在各類教學競賽、評優評先中獲獎人次逐年增長。

　　福華小學

　　探索紅色基因可感可觸可傳承特色路徑

　　直面“課程斷層、課堂僵化、評價滯后”這三大小學思政教育的共性難題，如何讓思政課真正走進孩子的心里？福華小學摒棄了照本宣科的老路，探索出一條讓紅色基因可感、可觸、可傳承的特色路徑。

　　支部引領破難題，讓黨史從“抽象符號”變為“身邊故事”。傳統的黨史學習教育方式與灣區孩子的成長環境存在明顯隔閡。孩子們往往會問：“這些歷史和我們深圳有什么關系？”面對這樣的困境，學校黨支部書記決定從“本土敘事”破題。他們組織黨員教師骨干，成立課程研發小組，利用課余時間走訪社區老人、查閱地方志、收集老照片，試圖從特區發展的脈絡中，尋找與黨史的共鳴點。經過系統化開發，凝聚了集體智慧的《思政老師帶你學黨史》讀本于2021年正式誕生。該讀本以時間為軸，全景展現中國共產黨百年歷程，同時巧妙融入深圳發展的重要節點。書中44幅由師生共同創作的手繪插圖，讓抽象的歷史瞬間變得直觀可感。

　　黨員帶頭闖新路，讓黨史在“行走體驗”中“活起來”。課程內容的問題解決了，但新的挑戰接踵而至：如何讓孩子們從“知道”變為“認同”？通過多次研討交流，黨支部決定，打破教室的圍墻，讓黨史學習教育從靜態的知識傳授變為動態的實踐體驗。于是，“行走的思政課”應運而生。學校黨支部主動與深圳市改革開放展覽館、華大基因、紅樹林生態公園等三十余家單位建立合作，將這些場所變為生動的“第二課堂”。

　　創新機制強保障，用數據為育人效果“精準畫像”。如何科學地評估黨史學習教育的成效，避免“雨過地皮濕”，一直是思政教育的難點。學校的答案是向技術要方法，讓評價從“憑感覺”走向“看數據”。學校引入CSMS系統（課堂教學評價系統），通過5G+大數據分析，從師生互動、學生反應、課堂結構等12個維度精準“把脈”每一節課。黨史課上，老師借助系統分析，增設情景再現、紅色故事分享等環節，讓學生對黨史學習的興趣度一下提高了40%。數據，讓老師的每一步調整都有了精準的“瞄準鏡”。

　　春華秋實，歲月流轉。福華小學深耕黨史學習教育，結出了累累碩果，實現了學生、教師、學校、社會四個層面的顯著提升。近三年，學生不僅在各級各類競賽中獲獎400余人次，小小志愿者隊伍也日益壯大。一批思政課教師成長為區域骨干，累計承擔了十余項國家及省市級課題。學校先后被評為“福田區紅色文化教育基點學?！薄皬V東省第二批基礎教育黨建示范?！?，創新實踐被各級媒體多次報道。

　　黨建的引領不是一句空話，而是融入教育教學全過程的具體行動；黨史學習教育不是一項孤立的任務，而是與本土文化、時代精神、學生生活深度融合的系統工程。接下來，福田區將繼續縱深推進“師者紅心”黨建引領行動，筑牢福田教育黨建堡壘，打造福田教育黨建特色，以全面優質均衡黨建引領福田教育高質量發展，為新時代中小學黨建工作與思政教育高質量發展貢獻更多可復制、可推廣的福田經驗。