當(dāng)兒童友好的種子遇上國(guó)際化的土壤，園嶺街道長(zhǎng)城社區(qū)從雙語(yǔ)環(huán)境、校社聯(lián)動(dòng)、涉外服務(wù)三個(gè)維度同步發(fā)力，完成中英文雙語(yǔ)標(biāo)識(shí)全覆蓋，搭建“社區(qū)+學(xué)?！背B(tài)化共建平臺(tái)，累計(jì)開展中外交流活動(dòng)30余場(chǎng)，探索出一條“兒童友好+國(guó)際化”融合發(fā)展的基層路徑。

　　以“標(biāo)”亮顏：雙語(yǔ)環(huán)境從有到優(yōu)

　　走進(jìn)深實(shí)驗(yàn)·園嶺街道兒童友好黨群服務(wù)中心，從功能室指引到服務(wù)窗口，所有標(biāo)識(shí)均已更新為中英雙語(yǔ)版本。社區(qū)同步規(guī)范了黨群服務(wù)中心雙語(yǔ)標(biāo)識(shí)，并對(duì)主要路口及公共空間進(jìn)行糾錯(cuò)優(yōu)化。雙語(yǔ)標(biāo)識(shí)從“有”到“優(yōu)”的提升，讓中外居民和兒童在日常出行中感受到實(shí)實(shí)在在的便利。一位家長(zhǎng)說(shuō)：“以前有些英文指示看不明白，現(xiàn)在連孩子都能指著路牌念出來(lái)?！奔?xì)節(jié)的打磨折射出社區(qū)擁抱國(guó)際友人的誠(chéng)意，為國(guó)際化建設(shè)夯實(shí)了硬件基礎(chǔ)。

　　以“聯(lián)”聚力：校社活動(dòng)從融到興

　　長(zhǎng)城社區(qū)依托“社區(qū)+學(xué)?！惫步Ｊ剑掷m(xù)豐富國(guó)際化活動(dòng)供給。聯(lián)合百花小學(xué)打造的“國(guó)際化英語(yǔ)角”已常態(tài)化運(yùn)行，每周開展主題對(duì)話與趣味問答；“喜迎APEC”趣味英語(yǔ)角活動(dòng)走進(jìn)通家樂市場(chǎng)，吸引眾多小朋友參與。與銘爵幼兒園攜手開展中外美食分享會(huì)、Fun English外教課堂，讓孩子們?cè)谟螒蚝蛯?duì)話中自然習(xí)得語(yǔ)言。深實(shí)驗(yàn)·園嶺街道兒童友好黨群服務(wù)中心的英文初級(jí)演講班從春季開課至今，孩子們從怯生生地念單詞到自信完成主題演講，進(jìn)步肉眼可見；親子雙語(yǔ)繪本閱讀通過(guò)角色扮演和互動(dòng)游戲點(diǎn)燃語(yǔ)言興趣；APEC城市云游學(xué)系列活動(dòng)帶著孩子們“云游”北京、釜山、符拉迪沃斯托克等舉辦過(guò)峰會(huì)的地點(diǎn)，感受多元文化。每周五晚的原聲影視賞析座無(wú)虛席，經(jīng)典動(dòng)畫影片吸引中外家庭席地而坐，在光影世界中感受勇氣、友誼與夢(mèng)想。從校社初步融合到全面興起，從點(diǎn)狀活動(dòng)到系統(tǒng)化運(yùn)行，校社聯(lián)動(dòng)真正實(shí)現(xiàn)了從融到興的跨越。

　　以“人”固本：涉外服務(wù)從專到暖

　　國(guó)際化社區(qū)的“里子”，關(guān)鍵在人。長(zhǎng)城社區(qū)設(shè)立“外籍人員服務(wù)崗”，組建涉外志愿者隊(duì)伍，成員包括外語(yǔ)愛好者、海歸青年等。社區(qū)累計(jì)開展數(shù)十場(chǎng)培訓(xùn)，涵蓋日常問候、業(yè)務(wù)指引、應(yīng)急溝通等，通過(guò)情景模擬練就“開口能說(shuō)、遇事能辦”的本領(lǐng)。服務(wù)的溫度體現(xiàn)在與外籍人士的互動(dòng)中。社區(qū)精心策劃中醫(yī)健康茶道體驗(yàn)活動(dòng)，邀請(qǐng)中醫(yī)講解四季養(yǎng)生與藥茶功效，現(xiàn)場(chǎng)展示茶道沖泡。外籍人士參與泡茶、品鑒，在氤氳茶香中感受中醫(yī)文化魅力。一位來(lái)自澳洲的外籍友人感慨：“來(lái)深圳多次，第一次這么深入了解中醫(yī)和茶道，社區(qū)太用心了?！睕]有生硬的說(shuō)教，只有輕松真誠(chéng)的交流，這樣的活動(dòng)讓國(guó)際友人感受到“此心安處是吾鄉(xiāng)”的溫暖。

　　下一步，園嶺街道長(zhǎng)城社區(qū)將不斷創(chuàng)新服務(wù)形式、豐富活動(dòng)載體，持續(xù)搭建中外交流橋梁，全力打造開放多元、特色鮮明的國(guó)際化友好社區(qū)。