近日，巴黎聯(lián)合國教科文組織總部AI DAY 2026人工智能教育國際高峰論壇上，深圳市福田區(qū)3位少年——明德實驗學(xué)校張尼雅、港中深附屬彩田學(xué)校宋赟祺、荔園外國語小學(xué)王子琪，攜AI創(chuàng)新作品向全球發(fā)聲；同期，明德實驗學(xué)校、東海實驗小學(xué)等11所福田區(qū)中小學(xué)的AI教育實踐案例同步發(fā)布，集中展現(xiàn)區(qū)域在AI課程構(gòu)建、教學(xué)創(chuàng)新與人才培養(yǎng)的先行成果。

　　三位少年的作品各具特色卻內(nèi)核一致：張尼雅的“未來智慧校園”描繪2036年安全高效的校園圖景，宋赟祺的“智慧菜籃”以科技回應(yīng)老齡化社會需求，王子琪的“團圓?中國年”用數(shù)字光影傳遞家國情懷。這些作品凸顯福田少年“以真實問題為導(dǎo)向”的創(chuàng)造者特質(zhì)，兼具技術(shù)能力與人文關(guān)懷。

　　11所學(xué)校的實踐則構(gòu)成多元生態(tài)：紅嶺實驗小學(xué)打造“1中樞+2驅(qū)動+3模塊+N場景”虛實融合架構(gòu)；荔園外國語小學(xué)以手冊賦能教師AI教學(xué)；福田外小引入大模型構(gòu)建編程課程；明德實驗學(xué)校構(gòu)建“普及-遴選-轉(zhuǎn)化”全鏈條育人生態(tài)，吸納行業(yè)人才家長參與；梅麗小學(xué)形成可復(fù)制的“陽光+AI”模式……11種路徑共同彰顯福田AI教育的蓬勃活力。

　　福田AI教育的國際亮相，源于其系統(tǒng)化區(qū)域推進模式。以“學(xué)”為基，發(fā)布《人工智能課程指南》，構(gòu)建覆蓋全學(xué)段的通識課程體系，保障學(xué)生系統(tǒng)接受 AI教育；以“用”為徑，通過校企合作、館校聯(lián)動等方式，為學(xué)生搭建真實問題解決場景；以“創(chuàng)”為核，推動跨學(xué)科融合與產(chǎn)教協(xié)同，助力學(xué)生從“用 AI”向“創(chuàng)AI”跨越；以“治”為盾，出臺《AI 應(yīng)用規(guī)范》，強化倫理教育與責(zé)任意識，培養(yǎng)復(fù)合型人才。

　　據(jù)悉，2026年1月，“聯(lián)合國教科文組織亞非青少年AI教育交流友好試點學(xué)校福田聯(lián)盟”啟動，12所學(xué)校加入，標志區(qū)域AI教育從普及邁向國際合作。短短兩個月，從聯(lián)盟建立到巴黎亮相，福田完成了AI教育國際表達的從機制到成果的跨越，既展現(xiàn)學(xué)生個體創(chuàng)新，也呈現(xiàn)區(qū)域體系支撐，更提煉出可復(fù)制的實踐范式。福田以系統(tǒng)思維推進AI教育，讓技術(shù)與人文相伴而行，為全球AI教育普及化與高質(zhì)量發(fā)展提供了區(qū)域樣本。

　　（圖片由福田教育提供）