人格，是指在遺傳基因、環境影響和學校教育等條件下形成的行為模式和心理特征，即一個人的精神面貌。人格障礙，又稱病態人格，是指兒童期或青少年期發展起來的嚴重人格缺陷，或人格在總體上不適應的一類心理疾病。

　　青少年人格障礙的危害

　　1、經常尋找新鮮刺激，破壞課堂和學校紀律，對學習表現出厭倦反感和逆反心理。

　　2、屢教不改，不接受老師、同學有益的幫助，學習困難，成績逐漸下降。

　　3、缺乏心理動力，尤其缺乏較優秀的理想追求。

　　4、缺乏社會責任感，無法有效地接受家長、老師和社會的幫助。

　　5、與家長沖突爭執，失去家庭的經濟和精神上的援助。

　　青少年人格障礙的防治措施

　　1、讀書訓練。讀書使人知書達理，明辨是非，心胸開闊，陶冶情操，能夠加強思想道德修養，糾正心理行為。

　　2、培養興趣愛好。培養品格高尚的興趣愛好，如彈琴、繪畫、文學創作、舞蹈、歌唱、集郵、體育鍛煉等，能夠陶冶心靈、轉化心理行為，使人產生較高的人生追求和情趣。

　　3、提高心理認識。可以通過參加社會實踐、閱讀名人傳記、旅游參觀等方式擴大視野，培養青少年獨立生活能力和獨立思考能力，達到自我分析和自我教育的目的。

　　4、自我情緒調節。學會大喜時要收斂，激怒時要鎮靜，憂愁時要釋放，悲哀時要娛樂，驚恐時要鎮定，失落時要堅強。