慢慢長(zhǎng)大，我渴望獲得更多的自主權(quán)，希望能在決定自己的生活、學(xué)習(xí)甚至興趣愛好時(shí)，有更多話語權(quán)。

　　“福爸福媽”說

　　關(guān)注心理健康，比成績(jī)更重要。

　　曾以為教育就是督促學(xué)習(xí)，后來明白陪伴更重要。放下手機(jī)，和孩子一起游戲、聊天，關(guān)系更親密了。原來成長(zhǎng)是雙向的，孩子教會(huì)我耐心與包容。

　　當(dāng)孩子教我玩編程游戲時(shí)，突然理解了“共同成長(zhǎng)”，不是陪著TA長(zhǎng)大，而是和他一起重新認(rèn)識(shí)世界。

　　專家說

　　福田區(qū)慢性病防治院臨床心理科主任林鄞：維持好父母的邊界感，允許孩子成長(zhǎng)過程中和父母預(yù)期不一樣的表現(xiàn)，發(fā)展良好的親子關(guān)系。

　　心理咨詢師、深圳市家庭教育指導(dǎo)中心項(xiàng)目經(jīng)理吳雨桐：如果孩子感受到被愛，他們會(huì)模仿被愛的方式，去愛人。如果孩子不斷地感受到被愛，被肯定，被托舉，他們會(huì)思考如何更好地愛人。

　　資深P.E.T.父母效能訓(xùn)練講師黃宇：情緒上不做火藥桶，做定海針；行動(dòng)上不做指揮家，做領(lǐng)航員；心態(tài)上不做乞求者，做發(fā)光體。當(dāng)你暫時(shí)做不到，也沒關(guān)系，因?yàn)榻逃且欢喂餐砷L(zhǎng)的修行，允許孩子慢慢來，也允許自己慢慢來。

　　“福家”IP將更多精品項(xiàng)目送到家長(zhǎng)和孩子身邊，“福家大講堂”讓科學(xué)育兒觀飛入千家萬戶，“福家小書房”為城中村兒童改善學(xué)習(xí)閱讀空間，“福家·安心行動(dòng)”助力停學(xué)青少年重返校園……未來，福田區(qū)婦聯(lián)將持續(xù)深耕家庭教育，試點(diǎn)建設(shè)家庭友好型社區(qū)，陪伴福田的家長(zhǎng)和孩子們一起溫暖成長(zhǎng)。