為進一步提升福田區(qū)中小學班主任專業(yè)素養(yǎng)，搭建資源共享、相互啟發(fā)的平臺，激發(fā)教育創(chuàng)新活力，5月24日，福田區(qū)首屆中小學班主任“星訓營”暨第四屆中小學班主任風采大賽啟動活動在福田區(qū)新沙小學舉行。市教育局相關負責人、區(qū)教育局相關領導及科室負責人、七位德育片區(qū)組長、“星訓營”首期學員108位班主任等參與此次活動。

　　區(qū)域治理，探索德育工作新思路

　　福田區(qū)班主任“星訓營”是一個專為班主任設計的培訓和成長平臺，通過系統(tǒng)培訓，全面提升專業(yè)技能、教育理念以及班級管理能力，精心打造出如星光軌跡般循序漸進的成長路徑。截至目前，七個德育片區(qū)共遴選出擔任班主任8年以上的108位教師組成“星訓營”首批學員。

　　“福田率先開展‘名班主任大講堂’，劃分德育片區(qū)、成立班主任‘星訓營’，同步推進德育干部、班主任、心理教師和特殊教師四支隊伍建設，一直在探索以片區(qū)為單位整合資源的德育管理新路徑新方法?！鄙钲谑薪逃止のk德育專干郎豐穎在致辭中表示，希望福田能夠持續(xù)探索區(qū)域德育治理新模式，以108個班主任的輻射引領開始，將成功經驗做法在全市乃至全省廣泛推廣。

　　福田區(qū)教育局副局長李伊珍表示，福田教育將持續(xù)致力于為班主任專業(yè)發(fā)展搭建多元化平臺，不斷推進培賽研一體化建設。她提出，“星訓營”不是評比、考核、競爭的平臺，而是相互協助支持的平臺，希望這個平臺以德育片區(qū)建設為基礎，助力每位班主任在學習中不斷成長，堅持育人為本、德育為先，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，把班主任事業(yè)做出成績、做出風格、做出影響力，為轄區(qū)每個孩子的幸福成長和終身發(fā)展奠基。

　　隨后，班主任“星訓營”學員代表李周老師在發(fā)言中表示，受益于福田教育為班主任搭建的多元發(fā)展平臺，她得以不斷地成長。她表示會將本次風采大賽作為學習成長的契機，深入研究班級管理的最新理念和方法，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，躬身實踐，將理論與方法落到實處，同時發(fā)揮“星星之火，可以燎原”的作用，影響和帶動更多同行，一起做好學生成長的引路人。

　　成長“星訓營”，打造循序漸進的成長路徑

　　隨后，福田區(qū)教育局基礎教育科德育專干詳細講解了“星訓營”的進階機制、培訓內容和為班主任隊伍提供的資源支持，講解班主任風采大賽的流程、規(guī)則和評分標準，以確保每位學員都能充分了解比賽要求，積極備賽。據介紹，“星訓營”將分為三個階段培養(yǎng)：

　　“星輝初照”階段突出“訓戰(zhàn)一體化”學習。采取“沉浸式理論教育+案例式方法學習+實操式策略提升”的方式梯次推進，圍繞班級管理理念、課堂管理素養(yǎng)、班級文化建設、家校合作與溝通等內容，開展專題培訓和案例分享。

　　“星彩綻放”階段突出“互動合作式”培訓。邀請專家老師進行現場授課，構建由導師和學員共同組成的學習共同體，通過集中研學、小組合作探究、現場觀摩，形成“邊聽邊思、邊議邊做”的學習氛圍。

　　“星海領航”階段突出“以訓識人式”考核。采取學員匯報和專家指導的方式，共同探討問題解決的路徑和策略。選派導師團隊集中考察學員學習成果，擇優(yōu)遴選建立“星海領航班主任人才庫”，為卓越班主任隊伍蓄足“源頭活水”，有效激活“選育管用”的人才培養(yǎng)鏈條。

　　此外，后續(xù)還將組織線上研討會、個性化輔導以及多樣化比賽助力班主任全面提升育人能力。

　　研修+比賽，激發(fā)德育機制創(chuàng)新

　　接下來，福田將以德育片區(qū)為單位開展班主任風采大賽初賽和“星訓營”研修活動，經階段式晉級后，各片區(qū)班主任代表最終在決賽中切磋交流。

　　本次福田區(qū)首屆中小學班主任“星訓營”暨第四屆中小學班主任風采大賽是福田區(qū)繼成立七個德育片區(qū)后開展的首次大型活動，是德育機制創(chuàng)新的實踐突破。

　　未來，福田將鞏固“名班主任大講堂”發(fā)展成果，深化德育片區(qū)建設，常態(tài)化開展片區(qū)內問題研討、片區(qū)間交流分享，探索打造各有特色的片區(qū)德育文化，讓福田德育工作成果競相開放，為福田班主任提供更廣闊的成長平臺，助力福田孩子享受更高質量的教育。