為探索區(qū)域內(nèi)片區(qū)治理模式創(chuàng)新，提升福田區(qū)域德育治理能力，4月19日下午，福田區(qū)第六期“名班主任大講堂”暨德育片區(qū)啟動活動在福田區(qū)石廈學(xué)校舉行。本場活動分兩個(gè)階段，第一階段是啟動德育片區(qū)及區(qū)級名班主任工作室授牌，第二階段是關(guān)于中學(xué)班級建設(shè)的專題講座及德育片區(qū)組長的座談會。 

        廣東省中小學(xué)德育研究與指導(dǎo)中心主任、廣東第二師范學(xué)院副校長李琴教授，深圳大學(xué)教育學(xué)部學(xué)術(shù)委員會副主任、教育學(xué)博士張祥云教授，深圳市教育局工委辦副處長余志勇，福田區(qū)教育局黨組成員、副局長趙盟，深圳市教育局工委辦德育專干郎豐穎，福田區(qū)教育局、區(qū)教科院相關(guān)負(fù)責(zé)同志，相關(guān)學(xué)校負(fù)責(zé)同志，各德育片區(qū)組長，省、市、區(qū)名班主任工作室主持人，福田區(qū)各中小學(xué)德育主任、班主任代表等400余人親臨現(xiàn)場參加活動。本次活動通過網(wǎng)絡(luò)同步直播，福田區(qū)各中小學(xué)班主任線上觀看。

        為深化廣東省首批中小學(xué)“三全育人”體制機(jī)制建設(shè)實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)成果，2024年3月，福田區(qū)教育局印發(fā)《福田區(qū)中小學(xué)德育片區(qū)建設(shè)實(shí)施方案》，以“整體規(guī)劃、協(xié)同推進(jìn)、資源共享、品牌塑造”為思路，按地理區(qū)域和資源分布情況劃分七大德育片區(qū)，分別為：園嶺片區(qū)、福田南片區(qū)、景田南-益田片區(qū)、石廈-沙頭片區(qū)、蓮花北-景田片區(qū)、梅林片區(qū)、香蜜-竹子林片區(qū)。

        啟動活動上，趙盟為七位德育片區(qū)組長頒發(fā)聘書，李琴、張祥云、余志勇、趙盟、王明慧等與會嘉賓共同宣布福田區(qū)德育片區(qū)建設(shè)正式啟動。

        李琴在致辭中表示，福田在全市率先開展“名班主任大講堂”系列活動，德育工作主題聚焦、重點(diǎn)突出、特色鮮明、推進(jìn)有力，今年推出的中小學(xué)德育片區(qū)建設(shè)將有效整合片內(nèi)德育資源，形成全區(qū)一盤棋的工作格局。她期待今后福田在推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)、深化德育內(nèi)容的實(shí)踐與創(chuàng)新、強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)、推廣校際合作和社會參與的德育模式等方面探索出更多福田樣本和福田經(jīng)驗(yàn)。

        余志勇指出，德育工作要發(fā)揮主觀能動性，德育工作者要主動探索和創(chuàng)新德育工作方法，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，設(shè)計(jì)并實(shí)施有針對性的德育活動。他認(rèn)為，福田采取劃分德育片區(qū)的做法，有利于實(shí)施差異化的德育策略，針對不同片區(qū)的特點(diǎn)和需求，同步推進(jìn)德育干部、班主任、心理教師和特殊教師四支隊(duì)伍建設(shè)。希望福田繼續(xù)探索區(qū)域德育治理新模式，適時(shí)將經(jīng)驗(yàn)做法加以推廣。

        趙盟指出，福田教育始終貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，著力構(gòu)建高質(zhì)量教育發(fā)展的新生態(tài)新格局，接下來將依托7個(gè)德育片區(qū)，積極探索區(qū)域內(nèi)片區(qū)德育治理模式創(chuàng)新，基于“培、研、賽”一體化人才培養(yǎng)理念，形成“1+7+N”德育協(xié)同工作機(jī)制，提高區(qū)域德育治理能力，為福田孩子們提供更高質(zhì)量的教育，為福田德育工作者和班主任的發(fā)展提供更多元化的支持，培育具有福田特色的德育品牌。

        名班主任工作室是德育片區(qū)建設(shè)的堅(jiān)實(shí)支柱，不僅承載著引領(lǐng)和示范的重任，更是德育工作創(chuàng)新和發(fā)展的重要源泉。日前，福田區(qū)教育局組織開展了福田區(qū)名班主任工作室主持人（2024-2026）遴選工作，經(jīng)過初選和面試答辯，16名班主任脫穎而出。趙盟為16名區(qū)級名班主任工作室主持人授予“名班主任工作室”牌匾。

        去年2月，福田區(qū)開始啟動“名班主任大講堂”活動，過往的五期活動分別圍繞家校溝通、班級文化、師生關(guān)系、心理健康、小學(xué)班級建設(shè)等主題展開研討，邀請多個(gè)領(lǐng)域的專家、學(xué)者以及一線工作的優(yōu)秀班主任們分享自己的所思、所想、所得，為福田班主任們提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

        此次第六期“名班主任大講堂”聚焦中學(xué)班級建設(shè)工作，邀請到福田區(qū)外國語學(xué)校趙紅燕老師和福田中學(xué)吳欣老師開展專題講座。

        趙紅燕老師帶來題為《小事不小，教育無疆——細(xì)節(jié)決定成敗，教育影響人生》的精彩分享。她通過細(xì)節(jié)詮釋了對教育的堅(jiān)守和大愛，用愛繪畫學(xué)生的未來，用心點(diǎn)亮教育旅途，給在場的班主任們帶來心靈的觸動和智慧的啟迪。

        班級建設(shè)不僅是重任，也是藝術(shù)。如何讓學(xué)生在有序的環(huán)境中高效學(xué)習(xí)，同時(shí)保持積極性和創(chuàng)造力？吳欣老師分享了《中學(xué)班級建設(shè)的6個(gè)小貼士》，她從班級經(jīng)營的情緒價(jià)值、理論招數(shù)、實(shí)踐招數(shù)、教管結(jié)合、平行經(jīng)營原則、班級文化建設(shè)等六個(gè)方面分享輕松掌舵班級的“小妙招”。

        聽完趙紅燕、吳欣兩位班主任的分享后，在場的老師們都有不少啟發(fā)，在交流環(huán)節(jié)，大家紛紛提出德育工作中的困擾與困惑問題與趙老師和吳老師展開交流。

        針對如何贏得家長的理解、做好家校合作的問題，趙紅燕老師建議班主任可以做好班級正能量宣傳，展示班級建設(shè)及教育教學(xué)中的優(yōu)勢；及時(shí)反饋學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活、活動等情況；與家長們成為朋友，并分享教育方法；同時(shí)接納每個(gè)學(xué)生擁有不同的成長時(shí)間表，要保持耐心與寬容。

        針對處理學(xué)生之間的沖突或突發(fā)情況的問題，吳欣老師建議班主任需要耐心和引導(dǎo)，及時(shí)趕到現(xiàn)場，制止沖突的進(jìn)一步升級；傾聽各方陳述，依據(jù)事實(shí)進(jìn)行處理；在過程中，將“沖突”轉(zhuǎn)化為“機(jī)會”，幫助學(xué)生學(xué)會如何自行解決沖突，培養(yǎng)解決沖突的能力。

        在第二會場上，7位德育片區(qū)組長依次匯報(bào)各片區(qū)工作進(jìn)展與計(jì)劃，分享了近期在德育工作中的亮點(diǎn)和成績，7位德育片區(qū)組長所在學(xué)校負(fù)責(zé)同志對德育片區(qū)建設(shè)表示支持，將對德育片區(qū)組長開展工作予以支持。與會領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓就如何建設(shè)好德育片區(qū)，更好發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會三方合力共同推進(jìn)德育工作進(jìn)行了深入的探討。

        今年是福田教育的“規(guī)范建設(shè)”年，德育片區(qū)建設(shè)是福田進(jìn)一步鞏固義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展成果、加強(qiáng)德育和班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措，是進(jìn)一步規(guī)范福田區(qū)德育工作發(fā)展的重要制度創(chuàng)新。

        截至目前，福田區(qū)共有1名省級名班主任工作室主持人，12名市級名班主任工作室主持人，16名區(qū)級名班主任工作室主持人。

        未來，德育片區(qū)與名班主任工作室將攜手并進(jìn)，將“德育片區(qū)建設(shè)”與“名班主任大講堂”“班主任風(fēng)采大賽”等活動相結(jié)合，常態(tài)化開展校際間育人經(jīng)驗(yàn)分享，德育重難點(diǎn)問題研討，組織專家、名班主任、名師講座等研修活動，逐漸形成德育協(xié)同工作機(jī)制，打造高水平德育隊(duì)伍，提升區(qū)域德育治理能力，為福田班主任專業(yè)成長保駕護(hù)航，為福田孩子提供更高質(zhì)量的教育！