加快構建科學客觀的教育監(jiān)測督導評估體系、推動成立區(qū)一級基礎教育質量監(jiān)測中心、助力區(qū)域教育高質量發(fā)展……近日，福田區(qū)召開國家義務教育質量監(jiān)測2021年度（數學、體育與健康、心理健康）結果反饋會暨2023年廣東省義務教育質量監(jiān)測工作布置會。會議聚焦全面育人，旨在實現教育質量監(jiān)測與教科研、學校教學、政府履責有效聯動，同時做好2023年廣東省義務教育質量監(jiān)測準備工作。

　　福田區(qū)委教育工委書記，區(qū)教育局黨組書記、局長王巍，區(qū)教育局主任督學高建軍，區(qū)教育局二級調研員賴運添及全區(qū)中小學校長、學科教師等1300多人參加會議。本次會議分設主會場和分會場，采用線上+線下方式召開。

　　會上，王巍全面闡述了國家義務教育質量監(jiān)測的意義和目的，強調質量監(jiān)測最大的價值在于結果應用。她指出，國家義務教育質量監(jiān)測是當前義務教育階段最全面、最規(guī)范、最權威、最科學的監(jiān)測評價手段，號召各學校要提高認識，高度重視，把質量監(jiān)測作為提高教育質量、改善教育生態(tài)的抓手。

　　王巍要求福田區(qū)教育系統(tǒng)各部門、各學校全面深入研究監(jiān)測報告，分析報告數據，充分認識福田教育的優(yōu)勢與不足。福田區(qū)基礎教育質量監(jiān)測中心要科學統(tǒng)籌、加強聯動，以問題為導向，結合實際，制定福田區(qū)政府層面的整改報告。同時她強調，督政、督學、質量監(jiān)測三駕馬車要形成合力、多方協(xié)作、共同發(fā)力，傾力打造教育命運共同體，構建福田教育良好教育生態(tài)。

　　福田區(qū)基礎教育質量監(jiān)測中心主任肖萍從學生層面狀況、教師層面狀況、課程開設狀況、資源配備使用狀況、學業(yè)均衡狀況等方面，對福田區(qū)2021年度國家義務教育質量監(jiān)測結果進行全面解讀，并對福田區(qū)持續(xù)六年參加國家義務教育質量監(jiān)測的數據進行細致梳理，多角度、全方位呈現了福田教育的優(yōu)勢與亮點。監(jiān)測結果表明，福田學生在學業(yè)上表現優(yōu)異，學校在課程開設上規(guī)范嚴格，但在學生的學習興趣、自我管理能力仍有待提升，學生的睡眠、視力問題需引起重視。

　　高建軍在會議總結發(fā)言中強調，學校作為監(jiān)測結果應用的“最后一公里”“主戰(zhàn)場”，要把監(jiān)測結果應用作為學校防范風險的“預警機”、內涵發(fā)展的“導航儀”，組織學校監(jiān)測團隊，通過分析數據、精準診斷、合理歸因、靶向改進，把學校改進行動落到實處，從而形成以數據驅動區(qū)域教育治理，不斷調整教育決策，改進教育方式方法的區(qū)域教育新生態(tài)。

　　國家義務教育質量監(jiān)測是引導教育價值取向的“指揮棒”，是診斷區(qū)域教育質量狀況的“體檢儀”，監(jiān)測結果應用是區(qū)域教育質量提升的“解碼器”，對于促進教育公平，實現優(yōu)質均衡起到重要作用。今年福田區(qū)教育工作明確提出了“構建督政、督學、評估監(jiān)測‘三位一體’體系，加快新時代教育督導體制機制改革落實落地”工作任務。下一步，福田區(qū)義務教育質量監(jiān)測中心將帶領全區(qū)中小學共同構建科學有效的聯動機制，探索構建具有國際視野、國家標準、福田特色的監(jiān)測與應用體系，全面提升福田教育優(yōu)質均衡發(fā)展的示范引領性。

　　年初，福田入選廣東省首批基礎教育高質量發(fā)展示范區(qū)，這是新時期福田教育發(fā)展的新高地，也是面向未來的新起點。上周，2023年福田區(qū)教育工作會議勝利召開，同期福田區(qū)高質量發(fā)展“1+N”行動正式啟動，初步凝聚了“構建福田教育命運共同體”共識，同心協(xié)力加快打造區(qū)域教育高質量發(fā)展示范。接下來，福田教育將推出踐行高質量發(fā)展的十大行動方案，抓好9個“攻堅”。其中之一就是加快構建科學客觀的教育監(jiān)測督導評估體系，探索構建區(qū)域基礎教育質量監(jiān)測與評價體系，推動成立區(qū)一級基礎教育質量監(jiān)測中心。

　　福田區(qū)將以“雙區(qū)”建設為契機，加強與教育部基礎教育質量監(jiān)測中心合作，充分運用數字化模式、大數據手段，研發(fā)涵蓋學前教育、義務教育、高中教育、特殊教育的質量監(jiān)測分析系統(tǒng)。同時加強監(jiān)測結果運用，每年出具義務教育質量監(jiān)測評估報告，努力實現教育質量監(jiān)測與教科研、學校教學、政府履責有效聯動，促進監(jiān)測結果運用在實踐操作層面真正走深走實，形成教育改革發(fā)展“倍增效應”。（文/朱曉芳 圖/姜宵晨）