為貫徹落實基礎教育深化改革高質量發展，加快創建廣東省基礎教育高質量發展示范區，近日，福田區人民政府結合本區實際，印發《廣東省基礎教育高質量發展示范區實施方案（2023—2025年）》，以下簡稱《方案》。

　　“方案”堅持以人民為中心發展教育，以落實立德樹人為根本任務，以深化改革為根本動力，以辦好人民滿意的教育為根本目的，加快建設福田區高質量基礎教育體系。通過基礎教育高質量發展示范區建設，推動探索基礎教育體制機制改革創新，推動全國學前教育普及普惠區和全國義務教育優質均衡區的創建驗收工作，提升區域普通高中整體辦學水平，發揮示范引領作用，推動基礎教育高質量發展。加快建成“幼有善育，學有優教”的社會主義現代化典范城區和中國式現代化典范城區。

　　方案明確“12345”具體目標。堅持黨對教育事業的全面領導；抓牢教育公平和高質量發展兩大主題；在教育治理、育人方式、數字化賦能三方面實現突破；加快構建“校長和教師隊伍培養體系”“教科研隊伍創新發展體系”“教育監測督導評估體系”“教育優質資源供給體系”；在學前教育幼有善育、義務教育優質均衡、教育評價改革、教育數字化賦能、教育治理體系和治理能力現代化等五方面先行示范。到2025年，高質高位完成示范區創建工作，為教育先行示范貢獻福田模式、福田答案和福田樣本。

　　實施方案包括十項主要任務， 每一個任務均提出了具體行動方案與目標：

　　“堅持黨對教育事業的全面領導”任務提出，多途徑夯實思想根基，構建黨建新體系，培養愛黨愛國、樂觀向上、剛健有為的社會主義建設者和接班人。

　　“學前教育踐行幼有善育”任務提出，推進集團化辦學和學區化治理，打造福田特色學前教育課程體系，到2025年，公辦幼兒園在園兒童占比達60%，普惠性幼兒園在園兒童占比達85%以上。

　　“義務教育優質均衡示范”任務提出，持續加大優質義務教育學位建設，加快推進集團化辦學，到2025年，新增公辦義務教育學位2.45萬座，適齡殘疾兒童義務教育入學率達到97%以上。

　　“高中教育多樣化特色化發展”任務提出，完善高中學校辦學質量評價體系，形成區域生命生涯教育課程的交流共享機制，推動職普融通，深化產教融合，助力科教融匯。到2025年，把福田區各所高中辦成特色鮮明、優質發展的精品高中。

　　“學生身心健康全面提升”任務提出，把全區100%學校建成體育特色校，讓每位學生熟練掌握1至2項運動技能，打造不少于10所體育訓練基地，創建智能化操場、智能化體育館共10個（間）。實現“醫教結合”心理健康教育模式，面向全體學生開設心理健康課，配齊配足專職心理教師和學生輔導員。

　　“高質量教育人才梯隊培養”任務提出，圍繞教師序列成長進階培養和學校管理者序列領導力提升培養展開七大工程，構建覆蓋全學段的高質量校長（園長）教師發展體系，多途徑創新人才引進、培養、激勵、交流機制。

　　“數字化賦能教育高質量發展”任務提出，數字化賦能教育治理與教育教學各環節，進一步促使數據驅動因材施教常態化，教學模式靈活智能，人才培養方式個性多元，教育資源和服務優質均衡，教育治理能力科學高效。

　　“創新教育督導評價體系”任務提出，構建督政、督學、質量監測“三位一體”的教育督導體系，加強基礎教育質量監測及應用工作，構建全鏈條督導評估，提升督導實效。

　　“構筑教育融合發展新優勢”任務提出，加大推動大灣區及國際間的開放交流與合作共享力度，推動與港澳姊妹學校交流，探索與香港中文大學等高校合作，打造1-2所港人子弟學校。

　　“創建示范校（園）引領高質量發展”任務提出，著力打造一批（不少于50家）教育理念先進、文化底蘊深厚、辦學質量突出、市民高度認可的示范校（園），引領區域基礎教育全面高質量發展。

　　為確保高質量發展各項任務落細落實落地，福田明確提出，將打造“三位一體”高質量發展推進保障體系。即建立明確的指標體系，科學設置指標體系，確保可量化、可考核、可對賬；建立清晰的責任體系，將高質量發展任務分解到單位、細化到崗位、量化到個人；建立動態的監測體系，依托智慧化系統，實時監測指標運行情況。在真抓實干中提供高質量發展的強大制度保障。