近日，巴黎聯合國教科文組織總部AI DAY 2026人工智能教育國際高峰論壇上，深圳市福田區3位少年——明德實驗學校張尼雅、港中深附屬彩田學校宋赟祺、荔園外國語小學王子琪，攜AI創新作品向全球發聲；同期，明德實驗學校、東海實驗小學等11所福田區中小學的AI教育實踐案例同步發布，集中展現區域在AI課程構建、教學創新與人才培養的先行成果。

　　三位少年的作品各具特色卻內核一致：張尼雅的“未來智慧校園”描繪2036年安全高效的校園圖景，宋赟祺的“智慧菜籃”以科技回應老齡化社會需求，王子琪的“團圓?中國年”用數字光影傳遞家國情懷。這些作品凸顯福田少年“以真實問題為導向”的創造者特質，兼具技術能力與人文關懷。

　　11所學校的實踐則構成多元生態：紅嶺實驗小學打造“1中樞+2驅動+3模塊+N場景”虛實融合架構；荔園外國語小學以手冊賦能教師AI教學；福田外小引入大模型構建編程課程；明德實驗學校構建“普及-遴選-轉化”全鏈條育人生態，吸納行業人才家長參與；梅麗小學形成可復制的“陽光+AI”模式……11種路徑共同彰顯福田AI教育的蓬勃活力。

　　福田AI教育的國際亮相，源于其系統化區域推進模式。以“學”為基，發布《人工智能課程指南》，構建覆蓋全學段的通識課程體系，保障學生系統接受 AI教育；以“用”為徑，通過校企合作、館校聯動等方式，為學生搭建真實問題解決場景；以“創”為核，推動跨學科融合與產教協同，助力學生從“用 AI”向“創AI”跨越；以“治”為盾，出臺《AI 應用規范》，強化倫理教育與責任意識，培養復合型人才。

　　據悉，2026年1月，“聯合國教科文組織亞非青少年AI教育交流友好試點學校福田聯盟”啟動，12所學校加入，標志區域AI教育從普及邁向國際合作。短短兩個月，從聯盟建立到巴黎亮相，福田完成了AI教育國際表達的從機制到成果的跨越，既展現學生個體創新，也呈現區域體系支撐，更提煉出可復制的實踐范式。福田以系統思維推進AI教育，讓技術與人文相伴而行，為全球AI教育普及化與高質量發展提供了區域樣本。

　　（圖片由福田教育提供）