——福田區政協“深港委員大家談”走進香港孔教學院

深圳特區報記者 朱良駿 通訊員 王 健 文/圖

　　儒家思想和中國歷史上存在的其他學說都堅持經世致用原則，注重發揮文以化人的教化功能。關于道法自然、天人合一等思想，是中華優秀傳統文化的精華，可以為治國理政提供有益啟示。

　　士不可以不弘毅，任重而道遠。在中西文化匯聚之地的香港，就有這樣一個機構和一群人，繼承歷代大儒的教育理念，長期致力于推廣儒家文化。通過弘揚中華優秀傳統文化，鑄造香港同胞的文化認同、民族認同、家國認同。這就是創立于1930年的香港孔教學院，以及學院歷任院長、院董及教職員工。

　　親望親好，鄰望鄰好。修齊治平，開物成務。在為實現中華民族偉大復興的中國夢凝聚強大精神力量、大力培育和踐行社會主義核心價值觀的新形勢下，福田區政協15日組織深港兩地委員、教育專家參觀、考察香港孔教學院，并就中華優秀傳統文化的傳承和認知認同、國學教育的現狀及傳承的主要途徑、儒家思想與民族復興等話題進行互動交流。

　　他山之石，可以攻玉。政協福田區四屆二次會議以來，福田區政協圍繞建設一流國際化中心城區目標，充分發揮擁有一批香港委員的獨特優勢，組織委員、專家到香港取經學習。目前，福田區政協“深港委員大家談”已先后組織6期活動，兩地委員就法治政府建設、加快發展現代服務業、基層組織改革創新趨勢、弘揚民族優秀傳統文化等重點議題深入交流，為福田區打造高品質綜合環境拓寬了發展思路，貢獻了真知灼見。

　　儒學核心 中國夢的文化基因

　　15日上午，福田區政協組織深港兩地近30名政協委員來到位于香港新界大埔的孔教學院大成何郭佩珍中學參觀、交流。在學校樓梯間、訓練場、食堂、教室……無處不在的儒家經典章句比比皆是，來自深圳的委員、專家們無不嘖嘖稱嘆。

　　何郭佩珍中學校長梁秋云女士介紹，中學現有學生900余名，學校采行香港孔教學院自編教程，秉承孔教學院精神，以弘揚孔道，化導人心，發揚我國固有道德文化，為社會培養有用人材為宗旨。學校教育目標為培育學生的儒家思想認知和認同，啟導學生養成探求知識、解決疑難、判別是非以及適應生活多方面技巧，建立積極的人生觀和正確的價值觀。

　　廣弘圣道，盛集大成；繁榮文化，惠澤香江。在隨后的座談交流階段，委員們對孔教學院長期以來對傳統文化的堅持和堅守表示由衷的贊嘆和敬佩，尤其是孔教學院及所屬學校時刻強調“仁者愛人”、“和而不同”、“己所不欲，勿施于人”等核心價值理念，與我們正致力于培育和踐行社會主義核心價值觀古今輝映，構成中華美德、民族文化的精神內核。這些中華文明孕育出來的寶貴民族品格，培育了中國人民的崇高價值追求，引導人們向往講道德、尊道德、守道德的生活，是中國夢的文化基因和重要精神支撐。

　　座談會上，委員們對何郭佩珍中學的公民教育表現出極大的興趣和認可。孔教學院在傳統儒學基礎上創造性轉化出的公民教育，由近及遠分為五個層次：確立積極人生、共建健康家庭、致力貢獻社會、履行國民責任、成就世界公民，這與馬斯洛需求層次理論高度契合。這也說明，儒家思想超越了時空，成為人類共同的精神財富。委員們談到，“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，“君子和而不同，小人同而不和”，“人而無信，不知其可也”……這些思想文化是我們寶貴的精神財富和文化認同，是深港兩地文化的共同認知，兩地青年也要從優秀傳統文化中汲取養分。幾千年來，儒家優秀的傳統思想，在民族文化生生不息、薪火相傳的交融和延續中豐富發展，反映了民族的精神追求和生活美好的必由之路。

　　儒學思想 家園建設的滋養土壤

　　崇儒闡教，勵德匡時。此次深港兩地就優秀傳統文化的傳承教育交流座談活動，得到香港孔教學院院長湯恩佳博士高度重視。湯博士畢生致力于弘揚孔教，各項捐資逾億元，在全世界各地演講1200多場，同時在世界各地捐贈大小孔子銅像500多座。此外，在孔子誕辰2565年之際，香港孔教學院喜獲特區政府支持，將在黃大仙區興建首間孔廟，湯博士已應允捐助總投資8億至10億港元中的2億港元。在座談會的尾聲，湯博士特意趕赴現場與大家見面。看到年逾八旬的湯博士紅光滿面，精神奕奕，兩地委員、專家以長時間的熱烈掌聲向博士致敬意。

　　在對此次促進兩地交流、增進兩地友誼的活動表示祝賀后，湯博士語重心長地表示，改革開放30多年，我國的硬實力已位列世界前列，但文化軟實力相對落后，未能與硬實力同步發展。提高文化軟實力，事關“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢的實現。孔子被尊為“萬世師表”、“先師圣人”，當前，應該大力發展有民族特色的教育系統，而不必一一照搬西方教育的理念和模式。國家通過對儒學教育的支持，讓學生系統學習儒學典籍，傳承優秀傳統文化，從而滋養中華民族綿延不息、發展壯大。

　　湯博士的一席話引起大家的強烈共鳴。福田區水圍小學校長肖德明表示，水圍小學非常重視傳統文化教育，學校與孔教學院所屬大成小學是姊妹學校。與何郭佩珍中學一樣，水圍小學也是將儒家思想中的經典章句張貼在學校多處醒目位置，讓師生們舉目可見，耳濡目染，從而內化為做人做事的理念。實踐證明，這對陶冶學生情操、健全學生人格等都有很大幫助。

　　詩書繼世，忠厚傳家。福田區政協常委、香港德星發展有限公司董事長陳汀洲，香港委員梁萬倫表示，在儒家思想的傳承方面，家庭教育是一個非常重要的方面。在多元、包容的香港社會，正是“厚德載物、以德立人”的儒家傳統思想，令得當前的多數教職員工堅守崗位，多數青年學生安心課堂。

　　儒學教育 治國理政的文化自信

　　道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。儒家思想為治國理政提供了有益啟示。區政協委員樊成瑋認為，中國不同于西方國家，法律來源于傳統文化的積淀和升華，傳承優秀傳統文化，內化人們的內心和行為，對推動依法治國具有重要意義。福田區教育局德育指導中心主任胡思宣表示，中華文化的傳承實際上就是一種精神傳承。當前，中華民族偉大復興的中國夢全球矚目，正是塑造我國文明大國形象的極佳時期。加強青少年的傳統文化教育，培育和踐行社會主義核心價值觀顯得尤為重要。

　　有教無類，因材施教。區政協常委、香港太平紳士莊創業，對大成中學引進科技手段，用儒家重要思想分析和評議香港社會熱點和時事新聞非常認同和贊賞，體現了文以載道、文以化人，把弘揚優秀傳統文化和發展現實文化有機統一起來，賦予了優秀傳統文化永恒的魅力。區政協委員、荔園小學校長鄔麗萍在座談中反思道：“早在兩千多年前，孔子就提倡有教無類的教育理念，而今的我們做得怎樣呢？針對不同學生的智力特點和發展方向因材施教，我們真的做到了嗎？我們的思想品德教育課與現實，與社會是否有些脫節呢？”鄔麗萍表示，看到孔教學院的儒學傳統教育，震撼之余頗受啟發，將組織老師前來觀摩學習。香港青年評論員協會副主席陳志豪表示，要多向政府提議和呼吁，多支持大成中學開展青年優秀傳統文化與現代科技的融入教學。

　　周雖舊邦，其命維新。區政協常委、南方民營科技研究院院長周萬雄表示，加強年輕人對傳統文化的認知和認同，增強我們的文化自信和價值觀自信，要處理好繼承和創新的關系。其實，博大精深的儒家文化里始終包含“生生不息”、“與時偕行”等精神，一直強調結合現實進行創新性發展。要梳理社會主義核心價值觀與中華優秀傳統文化之間的歷史淵源、發展脈絡，使中華優秀傳統文化成為涵養社會主義核心價值觀的重要源泉。

　　座談會上，區政協常委、福田區科技局調研員洪育才結合自己的留學經歷表示，英、法、德等歐洲國家，都無不以自己優秀的民族文化而驕傲自豪。而中華文明綿延數千年，有其獨特的價值體系和文化魅力。當前，我國政治清明、經濟騰飛、文化繁榮、社會穩定，更應該大力弘揚傳統優秀文化，樹立和展示我們的文化自信和價值觀自信。

　　一簣之土以成千丈之峭，三寸之坎以就萬仞之深。區政協委員、蓮花小學教導處主任鐘雄表示，一種價值觀要真正發揮作用，必須融入生活，讓人們在實踐中感知它，領悟它。鐘雄對何郭佩珍中學將儒學教育落實、細化在學生學習和生活的細節中表示贊賞，認為人生的扣子從一開始就要扣好，要教育廣大青少年從自身做起，從現在做起，從點滴做起，努力把核心價值觀的要求變成日常的行為準則，進而形成自覺奉行的信念理念，修身養性，奉獻社會。