“看，這是我搭建的蜻蜓，她叫轉轉！”6歲的淇淇捧著親手完成的作品向眾人介紹著，稚嫩的聲音里滿是自豪。這只由積木拼裝、能平穩飛行的機械蜻蜓靜靜佇立著，是園嶺街道樂高智造編程課的優秀成果之一。在這里，每一塊積木都承載著無限想象力，每一次拼搭都在連接創造與未來。

　　1月10日，樂高智造動手編程課第二期在深實驗·園嶺街道兒童友好黨群服務中心圓滿落幕。課程以“快樂動物園”為主題，在十期課程中，孩子們從“小小觀察家”轉變為“創意工程師”，完成了一場從認知到創造、從想象到實物的沉浸式科創之旅。

　　課程遵循“觀察-實踐-創造”的學習閉環。孩子們在老師的引導下，從細致觀察猩猩的行走姿態與蜻蜓的飛行原理開始，逐步展開對機械原理的探索。當進入機械傳動與杠桿原理的實踐階段時，他們便親手操作齒輪、連桿等機械部件，利用圖形化編程為樂高注入“生命力”，最終讓創意落地成為能夠靈活運動的樂高作品。

　　推動思維從接受到探索的進階，構成了課程更深層的目標。“我們的目標不只是指導孩子完成一個樂高模型，更重要的是陪伴他們經歷發現問題—解決問題的成長過程。”老師的分享道出課程的核心理念。在探索中，當“青蛙”模型跳躍乏力，孩子們便反復調試彈射結構；當“鸚鵡”反應遲緩，他們又專注于優化聲音傳感器程序。在此過程中，孩子們鍛煉的不只是動手能力，更是系統思維與解決真實問題的核心素養。

　　最終，收獲從模仿到創造的自信，讓成長在生活里綻放。“現在孩子看到自動門、旋轉玩具，都會下意識分析可能用到的傳動方式，還會主動和我們分享想法。”一位家長欣喜地反饋，“這種主動探究的意識和邏輯聯想能力，讓我們特別驚喜。”課程不僅激發了孩子們的科學興趣，更培養了他們面對問題的創新自信。

　　當樂高積木被賦予“智”造的使命，它點燃的不僅是孩子們的好奇心，更是面向未來的科創星火。截至目前，樂高智造動手編程課程已持續4個月，累計開展30節課，作為園嶺街道科創教育的重要組成部分，課程始終堅持“黨建+服務”“公益+運營”模式，以優質、普惠的供給方式，為轄區兒童提供了更多元的科創啟蒙選擇。

　　下一步，深實驗·園嶺街道兒童友好黨群服務中心將繼續推出“汽車總動員”主題樂高寒假班，帶領孩子們走進機械傳動與動力科學的奇妙世界，讓更多兒童的科創奇思妙想生根發芽。